Появится ли устная часть в Едином госэкзамене Вчера в московском лицее N 1535 руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова встретилась со студентами и старшеклассниками. Молодежь задавала главе Рособрнадзора, а также разработчикам контрольно-измерительных материалов ЕГЭ каверзные вопросы.

Встреча была частью заседания ученого совета Федерального института педагогических измерений, сотрудники которого как раз и отвечают за разработку КИМов.

- Дискуссию о том, быть или не быть ЕГЭ, мы закончили, - сразу осадила аудиторию Любовь Глебова. - Теперь будем обсуждать, каким ему быть. Ребята - школьники и студенты - наши главные оценщики и помощники в этом. Напомним, что в прошедшем учебном году выпускники школ впервые сдавали ЕГЭ по математике в обновленном формате - без части "А", где раньше требовалось поставить "галочку" рядом с одним из четырех возможных ответов. В Московском институте открытого образования разработали эти принципиально новые КИМы, апробировали их в течение года в нескольких российских регионах и ввели в структуру ЕГЭ. "Будут ли подобные изменения в материалах по другим естественно-научным предметам?" - заволновались одиннадцатиклассники. Пока нет, ответили разработчики. Но зато в планах, правда, не на следующий год - внедрить практические задания. Как это будет и когда - пока неизвестно, идет работа. Практически сенсация - ЕГЭ по гуманитарным предметам может обрести голос. Напомним, в самом начале эксперимента голосовые задания (аудирование), по крайней мере в экзамене по иностранному языку, присутствовали. Но достаточно скоро стало понятно - этот элемент слишком сложен с точки зрения организации экзамена. За сутки физически было невозможно прослушать всех участников, не хватало педагогов. Сейчас разработчики КИМов вернулись к обсуждению этой темы. Однако все сходятся в том, что если и добавлять к ЕГЭ устную часть, то по времени ее придется отделить от письменной сдачи экзамена и потом просто складывать баллы. Такие изменения, если они будут, произойдут не ранее 2012 года. Ждут изменения ЕГЭ по информатике - он станет сложнее и появится компьютерная версия.

Выпускница с галерки спросила Глебову: "Мы слышали, что в КИМах по истории России появилась какая-то "звездочка", что это такое?" Ответил председатель предметной комиссии по историческому ЕГЭ Василий Зверев.

- Звездочка действительно появилась, - подтвердил он. - Она стоит рядом с теми заданиями, которые соприкасаются с курсом общей истории, то есть просто указывает на те моменты, которые выходят за рамки российской истории.

С галерки раздался вздох облегчения. Кстати, в этом году по истории была на пять заданий сокращена часть "А", на 4 задания увеличилась часть "В". В следующем году, по словам Зверева, изменений не будет. Но в планах у историков - разработка нового элемента части "С": формализованного эссе, посвященного определенной теме.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) обсудил на ученом совете контрольно-измерительные материалы (КИМы) по ЕГЭ 2010 года. На пресс-конференции после заседания совета директор института Андрей Ершов сказал, что «в этом году фактические изменения коснулись только КИМов по математике (в них решено было отказаться от части А, в которой ученику на выбор давались варианты ответов на вопрос «Газета.Ru»)». «В следующем году кардинальных изменений в КИМах также не будет», сказал Ершов.

Правда, глава Рособрнадзора Любовь Глебова тут же заявила, что «КИМы все время находятся в состоянии изменения». После замечания Глебовой работники института поспешили уточнить, что изменились не только материалы по математике. Так, в КИМах по русскому языку за правильно выполненную часть С (мини-сочинение или изложение) ученик получал больше баллов. «Стали дороже», как отметил сотрудники ФИПИ, и ряд заданий в части В. В бланках по истории, пояснил председатель комиссии по истории, доктор исторических наук Василий Зверев, стало меньше заданий в части А и больше в «более сложной» части В. После таких возражений Ершов согласился с тем, что КИМы постоянно меняются и что планов по дальнейшему изменению бланков в ФИПИ много, но наиболее кардинальные из них реализуются не раньше, чем через два-три года. Сложней, пообещали в ФИПИ, станут задания по информатике, так как «того требует развитие нашего общества».

К 2012 году в КИМы по иностранному языку планируется вернуть «говорение», которое практиковалось во время эксперимента по ЕГЭ. Пока это, как пояснили члены совета, «невозможно с точки зрения логистики»: «Сложно для комиссии. Должны быть подготовленные независимые эксперты, которые бы слушали ребят. Пока у них не получается принять большой поток, сдающих иностранный язык учеников». Внедрение устной части на экзаменах по другим гуманитарным предметам: литературе, истории, обществознанию пока, по словам Ершова, «не планируется вовсе»: «Это же надо будет продлевать экзаменационные дни и недели». Не подтвердило пока руководство ФИПИ и ходившие слухи о том, что в КИМах естественных наук так же, как и в экзаменах по математике, собираются отказаться от части А. Как отметил Зверев, перемены планируются в КИМах по истории.

Часть С (в заданиях этой части по истории необходимо выполнить аналитические, письменные задания) специалисты думают сделать «тематической» и попробовать со временем включить в нее написание мини-эссе. Такой вид задания, по словам Зверева, уже прошел первую апробацию в ряде десятых классов. «К нему отношение хорошее и у детей, и у учителей. Но, чтобы включить подобные задания в основные бланки, необходимо провести больше тестов, создать объективные условия оценки задания и т. д. Об этом не стоит говорить раньше, чем через три года», сказал Зверев. О том, что ждет в будущем КИМы по основным обязательным предметам (русский язык и математика), кроме того, что они будут со временем меняться, участники совета также не смогли сказать ничего конкретного. «Но модели показали, что экзамены по русскому и математике даже легковаты. И через три года не исключено, что их можно будет даже усложнить, а не облегчить», сказал ответственный председатель комиссии по математике, ведущий сотрудник ФИПИ Алексей Семенов.

Что касается русского языка, то у большинства выпускников, согласно отчету, недостаточно «усвоены разделы речеведения, не сформирован понятийный аппарат, недостаточно развиты навыки аналитической работы со словом и текстом, отсутствует достаточная практика анализа языковых явлений». «Во многих сочинениях выпускников встречаются существенные нарушения логики развития мысли, смысловой цельности, речевой связности и последовательности изложения», сказано также в отчете.

Также оказалось, что «требования, предъявляемые к изучающим физику на профильном уровне, доступны лишь четверти участников экзамена». «В вузы физико-технического профиля поступают многочисленные абитуриенты, изучавшие физику на базовом уровень и не подготовленные к успешному освоению программ высшей школы», делается вывод в отчете. В результате чиновники рекомендовали снизить «общую трудность варианта ЕГЭ по физике». Плохо с задачами повышенного и высокого уровня сложности справились и школьники, сдававшие ЕГЭ по химии. Анализ работ по географии показал, что физическую географию выпускники знают хуже экономической и социальной. К этому, по мнению специалистов, привело «непонимание ряда географических терминов, обыденные, донаучные представления по ряду вопросов, почерпнутые в том числе из СМИ», и недостаточные представления о географическом положении России и ее субъектов. В обществознании выпускники не увидели связь «изучаемого политического явления с реалиями жизни».

В пробелах образования школьников специалисты и чиновники винят в основном учебники, учителей и школьную программу. Глебова уже заявила, что результаты анализа КИМов уже обсуждались, в частности, и на августовских педсоветах. «На их основе будет улучшаться качество преподавания», заверила чиновница. Насколько изменится образовательная программа, тем не менее, Глебова ответить не смогла. «Будем смотреть», сказала она собравшимся.

Сейчас обязательные дисциплины при сдаче ЕГЭ — математика и русский язык.

«Вопрос о том, чтобы в число обязательных ЕГЭ входила физика, заслуживает внимания. Мы его проработаем и поставим перед Министерством науки», — сказал Кокошин.

В то же время он критично относится к заявлениям некоторых работников вузов о том, что отсутствие ЕГЭ по физике снижает уровень подготовки студентов. Многое зависит от качества преподавания в самом вузе, отметил депутат.

За введение обязательного ЕГЭ по физике также выступает ректор Национально-исследовательского томского политехнического университета Петр Чубик. Ранее в интервью РИА «Новости» он заявил, что «школьники должны сдавать шесть обязательных ЕГЭ вместо двух». По его мнению, «количество обязательных ЕГЭ должно быть увеличено и включать физику, химию, биологию и историю, что позволит повысить уровень знаний будущих студентов».

Источник: РИА «Новости»